BLOG BW3
Hola a todos:
Este es el Blog creado para poder comunicarnos durante el curso BAW3 que realizamos en CITEP.
Soy Ingeniera Quimica y docente de la Facultad de Ingenieria de UBA, de la materia Quimica Aplicada.
Estoy muy interesada en incorporar otras herramientas de busqueda alternativas a las ya conocidas y que se utilizan en general al navegar por internet en busca de contenidos , como son Google o Yahoo entre otras. Otro tema muy interesante es poder corroborar los sitios de los cuales obtener contenidos didacticos garantizados que puedan utilizarse en clases.
Slds,
Monica
El articulo leido "El que busca encuentra", muestra un dialogo entre dos docentes que estan preparando el equipaje para realizar un viaje y haciendo una especie de orden de las cosas a incluir para llevar.
ResponderEliminarEn el dialogo, presentado en un formato familiar y espontaneo, surge un tema de debate sobre el primer viaje de Colon a America y se discuten las diferentes teorias e investigaciones relacionadas sobre el destino final en ese viaje, es decir, si Colon llego en realidad a la zona de las islas del Caribe ( isla Guanahani, actual Santo Domingo) o si llego como indica n algunas investigaciones, a la zona sur de la peninsula de La Florida.
Se describe en el texto tambien someramente el metodo de calculo utilizado en la epoca de Colon para determinar la trayectoria seguida en la navegacion y los metodos mas actualizados y se comparan, se habla tambien de la forma de registrar los datos de las coordenadas que despues se elaborarian utilizando como base las unidades de medida de la antiguedad.
Se discute tambien sobre la cantidad de naves que llevo Colon en su primer viaje, si fue tal como hemos aprendido en la escuela, que Colon llevo tres carabelas o, como se indica luego de revisar distintas fuentes de investigacion sobre el tema, que Colon llevo en realidad dos carabelas y una nao.
Asimismo, Jorge, expresa una actitud positiva y confiada sobre la busqueda en Internet de la informacion que requiere y no hace cuestionamientos sobre fuentes ni contenidos, es decir, no realiza un analisis muy exhaustivo de la informacion recabada, mientras que ella considera que la fuente es importante y no confia a ciegas sobre lo encontrado en Internet, ademas de considerar el soporte en papel como una fuente muy valiosa ( Guia Record en papel).
En resumen, en el texto mediante el dialogo, que hace la lectura llevadera y amena, se llega a describir la modalidad de busqueda, la utilizacion de Internet como motor preponderante en la actualidad, la mayor o menor actitud critica ante los contenidos ofrecidos y la veracidad de los mismos.
Hola,
ResponderEliminarMi busqueda es la que sigue:
1. "día de la independencia de mauritania" (en yahoo) en:www.arabe.cl/mundoarabe/dianacional.html
2. Macadam pavimento (en Google)http://www.wikivia.org/wikivia/index.php/Macadam_%28proyecto%29
3. "Aprendizaje basado en problemas" traducción al inglés (en Google)
http://www.studygs.net/espanol/pbl.htm
La sigla en inglés es PBL .
Aclaro que lo busque en espanol en Google, porque entendi que habia que buscarlo en nuestro idioma y colocar en la busqueda ( en ingles), es asi que me devolvio en el 2do. paso, un link que hace una definicion basica del tema.
4. “cinemática de la marcha” en inglés (en Google academico)encontre una cita de un articulo sobre el tema en espanol Maceira, E. "Análisis cinemática y cinético de la marcha humana." Revista del pie y tobillo 17.1 (2003): 29-37. pero en Ingles, lo busque directamente en el idioma como walking kinematics (definicion propia) y aparecieron varios articulos entre los que rescate el siguiente link a un abstract sobre simulacion:http://www.annualreviews.org/doi/pdf/10.1146/annurev.bioeng.3.1.245
5. http://www.usc.es/gir/docencia_files/dosimetria/capitulo5.pdf Lo busque en dos pasos en google y como me parecio didactico y conceptual, lo elegi.
Para la actividad a estudiantes he elegido lo siguiente:
ResponderEliminarTEMA DE TRABAJO: Equilibrio Ionico- formacion de complejos- Conceptos basicos y ejemplos.
Alli deberan buscar mediante buscadores especializados tales como Google Academico o Ask, con ellos
deberan realizar un resumen y evaluar las diferencias de contenidos en ambos. El nivel de los contenidos debe ser universitario.
Luego, los links del trabajo deberan dejarse en un blog.
Rama del conocimiento: QUIMICA/ING.QUIMICA
ResponderEliminar¿Qué sé? Amplie conocimientos sobre buscadores específicos y metabuscadores ¿Qué me gustaría profundizar?
Me interesaría profundizar sobre metabuscadores aplicados a la rama de mis conocimientos ¿Qué fuente de información puedo buscar para aprender?
Entre los buscadores específicos, conviene, desde mi punto de vista, focalizarse en la búsqueda en sitios de Universidades e institutos reconocidos en el ámbito educativo o académico, asi como en fuentes tales como paginas corporativas de empresas que proveen productos y.o servicios relacionados con la especialidad.
Sobre buscadores, metabuscadores, especializados en su rama del conocimiento. El metabuscador utiliza datos de los buscadores. Poder reducir mas mis tiempos de búsquedas y dar con la información mas especifica que se requiere. http://siencedirect.com/ para bibliotecas en universidades o www.scopus.com
En esta página encontré información sobre papers y patentes o publicaciones técnicas ordenadas por criterios de búsqueda, es conveniente realizar una búsqueda avanzada de los temas precisos, por ej, en mi caso preferí realizar la búsqueda del material open es decir, abierto para leer y guardar los artículos completos, en algunas ocasiones, tendríamos que acceder a información que tiene costo y eso haría muy oneroso el material, por lo cual, seria preferible poder acceder a través de un instituto o universidad asociada a este link.
En relación con la pertinencia y confiabilidad Universidades, institutos reconocidos en el ámbito académico. Publicaciones científicas y técnicas allí presentes. Me interesan las paginas educativas o didácticas realizadas en Universidades que son de consulta abierta, además me interesaría ampliar mis conocimientos en MOOCs http://www.anachem.umu.se/eks/pointers.htm
Me parecio interesante por los links que ofrece, en muchos de ellos el acceso es abierto con información interesante. Se que es uno de tantos. Esta en varios idiomas.
Vinculado con el aprender a buscar Agilizar la búsqueda, los “trucos” son muy útiles y eficaces, pero la búsqueda avanzada bien orientada es mejor. Conocer más herramientas disponibles y poder investigar y comparar mejor lo encontrado.
. Se encuentran publicaciones científicas y técnicas en www.elsevier.com o en un buscador cientifico algo austero como www.scirus.com
Relacionado con enseñar a buscar. Coincido con otras opiniones vertidas por participantes de este curso que no se aprende sin experimentar la búsqueda a través de las distintas herramientas. Si bien pueden sugerirse sitios confiables para la búsqueda de material didáctico, un recurso adecuado me parece incorporar links de interés en las paginas de catedra como por ej. en el campus. Me gustaría profundizar en la incorporación de búsquedas como practica adicional en los temas de clase http://www.upf.edu/hipertextnet/numero-5/motores-busqueda.html#motores-academicos
Encontre en este sitio, información sobre buscadores académicos.
Ligado a competencias del manejo de la información Es un avance que se da con la practica continua mediante el manejo de los recursos disponibles. Me interesa profundizar sobre ampliación del uso de las web 2.0 y superiores en clase.
Estoy tratando de mejorar el formato de la plantilla para la tarea ahora como sigo? por el momento, he publicado con el formato texto la misma.
ResponderEliminarSlds,
Monica